宣城室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好,？大家都知道室內(nèi)設(shè)計(jì)就是為大家設(shè)計(jì)房子的,，但可能一些沒有接觸過室內(nèi)設(shè)計(jì)這一塊的朋友不知道其實(shí)室內(nèi)設(shè)計(jì)分為家裝設(shè)計(jì)，工裝設(shè)計(jì)和空間設(shè)計(jì),。家裝設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)只是其中的一部分,，家裝的方向就是設(shè)計(jì)人們居住的空間，如何使這個(gè)空間居住起來既舒適又溫馨又美觀,。清風(fēng)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校,，十幾年專攻室內(nèi)設(shè)計(jì)一門專業(yè)，為了就是培養(yǎng)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的人才,。

現(xiàn)在室內(nèi)設(shè)計(jì)的門檻越來越低,，越來越考驗(yàn)設(shè)計(jì)師的能力,，想要讓自己的技術(shù)精益求精，想在預(yù)計(jì)的時(shí)間內(nèi)學(xué)到真本領(lǐng),，則選擇去正規(guī)學(xué)校進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí),。因?yàn)閷I(yè)的室內(nèi)培訓(xùn)學(xué)校可以給學(xué)員進(jìn)行更加正規(guī)的培訓(xùn),，比如杭州清風(fēng)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)院,，專攻室內(nèi)設(shè)計(jì)一門專業(yè)，老師都是股份責(zé)任制,，培訓(xùn)班進(jìn)行一對(duì)一教學(xué),，不斷的更新教學(xué)內(nèi)容，聽不懂還可以下課找老師單獨(dú)補(bǔ)習(xí),。清風(fēng)室內(nèi)設(shè)計(jì)是一家經(jīng)營(yíng)了十五年的室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)公司,，學(xué)員學(xué)到的是公司運(yùn)作中總結(jié)的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，是真正的設(shè)計(jì),，而不是僅僅軟件層面,。

室內(nèi)設(shè)計(jì)師需要學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)有很多，不光是軟件操作掌握就可以，室內(nèi)設(shè)計(jì)美學(xué)理念知識(shí)也很重要,，包括人體工程學(xué),、色彩心理學(xué)、空間規(guī)劃,，家裝風(fēng)水,；室內(nèi)設(shè)計(jì)涉及到的其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，包括心理學(xué),、哲學(xué),，邏輯，預(yù)算學(xué)等等,。專攻室內(nèi)設(shè)計(jì)一門專業(yè)的清風(fēng)學(xué)院,，這塊內(nèi)容教的比較全面。從軟件制圖規(guī)范到設(shè)計(jì)美學(xué)理念,，再到工地實(shí)踐項(xiàng)目落地,。

清風(fēng)學(xué)院授課模式采用課堂與課外實(shí)踐相結(jié)合,，像很多知識(shí)點(diǎn)在課堂上很難理解的,，比如很多特殊材料的陽角收口問題及后期的隱患，實(shí)踐不能走馬觀花的隨便安排個(gè)工地看看,，一兩個(gè)工地學(xué)習(xí)到的知識(shí)量是有限的,，我們要系統(tǒng)的安排讓學(xué)生能全面接觸家裝工裝每個(gè)工種不同的空間性質(zhì)，除了學(xué)習(xí)實(shí)踐工藝,，還有常見的以后去工作客戶很關(guān)心的問題,，隱患等。不能只是學(xué)習(xí)工地上表面看到的,。

在教室里面學(xué)習(xí)的東西終究是沒有實(shí)戰(zhàn)來的更加深刻,。比如說對(duì)房屋的結(jié)構(gòu)，尺寸,，布局等需要到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行量房,，根據(jù)量房的數(shù)據(jù)再進(jìn)行制圖，這樣既實(shí)用,，也能加深印象,。如果沒有實(shí)戰(zhàn)，那最終也只是紙上談兵而已,。清風(fēng)學(xué)員上課可以根據(jù)真實(shí)的戶型,、空間，由專業(yè)的室內(nèi)設(shè)計(jì)師手把手教,，按照正常的設(shè)計(jì)流程,，學(xué)到每個(gè)環(huán)節(jié)相應(yīng)的專業(yè)知識(shí),、施工知識(shí)、軟件操作都會(huì)一并講解,，學(xué)員一邊學(xué)習(xí),、一邊設(shè)計(jì)、一邊制圖,。 室內(nèi)設(shè)計(jì)不只是簡(jiǎn)單的去公司跟師傅學(xué)軟件畫圖,，也不是去套餐式的培訓(xùn)班里學(xué)個(gè)軟件畫圖加上幾節(jié)理論課和去工地走馬觀花的看看就好，它是一個(gè)很系統(tǒng)的學(xué)科,，既有人文藝術(shù)一面,，又要有科學(xué)技術(shù)手段支撐，既要有最前言的好的設(shè)計(jì)理念打動(dòng)客戶,，又要有靠譜又省錢的工藝手段落地,。

在很多教育機(jī)構(gòu)不斷的擴(kuò)張融資市場(chǎng)利益最大化的時(shí)候,，把教育當(dāng)生意來做的時(shí)候,，相互攻擊抹黑對(duì)方，而清風(fēng)停下腳步把教育當(dāng)事業(yè)來做,，當(dāng)使命和情懷來做,，不僅僅是要把課堂知識(shí)教的更全面，還要把課外實(shí)踐落到實(shí)處照應(yīng)到每個(gè)學(xué)生,。也不僅僅是上課上更幽默風(fēng)趣的做知識(shí)點(diǎn)的傳輸,，還要利用老師休息的時(shí)間幫助學(xué)員從不同生活方式的身臨其境的接觸來改變?cè)O(shè)計(jì)的隨機(jī)應(yīng)變能力，解決項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)問題的能力,，特別是對(duì)于完全沒有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的你很重要不是嗎,？總不能到時(shí)候去了公司上班老板交代事情的時(shí)候，你說這個(gè)你沒見過,，那個(gè)沒聽說過,，或者老師課堂上沒講到過,。那就晚了,，上面講了那么多也是表達(dá)了很多學(xué)生為什么比較了幾十家室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校最后謹(jǐn)慎選擇清風(fēng)的理由。